انجمن اپتیک و فوتونیک ایران

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، در متن اطلاعیهای که مرکز سنجش، پذیرش و فارغ التحصیلی دانشگاه آزاد اسلامی در همین زمینه صادر کرده، آمده است: بدینوسیله به اطلاع متقاضیان ثبت نام و شرکت در تکمیل ظرفیت پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی در مقطع کاردانی پیوسته دانشگاه آزاد اسلامی می رساند ثبت نام و انتخاب رشته، از امروز چهارشنبه ۷ دی آغاز شد و تا روز شنبه ۱۷ دی ماه ادامه خواهد داشت. داوطلبان میتوانند با مراجعه به سامانه مرکز سنجش، پذیرش و فارغ التحصیلی به نشانی www.azmoon.org ابتدا دفترچه راهنمای ثبت نام را دریافت و پس از مطالعه و کسب آگاهی، در صورت تمایل و داشتن شرایط با تهیه کارت اعتباری نسبت به ثبتنام و انتخاب رشته اقدام نمایند. بیشتر بخوانید : رشتههای بدون کنکور دانشگاه آزاد منبع: خبرگزاری ایسنا

. . . . . . . . . . . . .   مرورگر شما پخش ویدئو را پشتیبانی نمی کند. برای مشاهده ویدئو از کروم یا فایرفاکس (به روز شده) استفاده کنید   حالا که کنکور در دو مرتبۀ دیماه و تیرماه برگزار میشود، شاید برای شما هم این سوال بهوجود آید که اگر در هر دو کنکور شرکت کنیم، نتیجۀ کدام برای ما لحاظ میشود؟! خیلی از داوطلبها مایل هستند که در هر دو کنکور شرکت کنند که امکانپذیر است؛ از طرفی هم 40 درصد عمومیها قرار است در نتایج کنکور تاثیر قطعی داشته باشد، حال با این شرایط برای داوطلبی که در هر دو کنکور ترازهای متفاوتی دارد، کدام تراز حساب است؟! در ادامه با مثال توضیح میدهیم.     مقایسه نتایج کنکور دی و تیرماه داوطلبی را فرض کنید که در هر دو کنکور شرکت کرده و نمرات دروس عمومی او در امتحانات نهایی طوری بوده که خروجی آن برای دروس عمومی تراز 10000 باشد. حال با توجه به تغییرات کنکور و تاثیر 40 درصدی عمومیها، باید 10000 را در 40 درصد ضرب کرد و جواب آن که 4000 است، تراز نهایی عمومیها را به ما میدهد. این داوطلب در هر دو کنکور دیماه و تیرماه شرکت میکند و مثلا در اولی تراز 10000 و در دومی تراز 11000 میگیرد؛ چون تاثیر کنکور 60 درصد است، پس اگر هر کدام از این ترازها را در 60 درصد ضرب کنیم و جواب را با تراز نهایی عمومی جمع بزنیم، ترازی که بالاتر است، تراز نهایی داوطلب خواهد بود. برای کنکور دیماه، 10000 در 60 درصد ضرب میشود و جواب آن (6000) با تراز 4000 عمومی جمع زده میشود و تراز نهایی 10000 را به ما میدهد. برای کنکور تیرماه، 11000 در 60 درصد ضرب میشود و جواب آن (تقریبا 6600) با تراز 4000 عمومی جمع زده میشود و تراز نه

. . . . . . . . . . . . .   مرورگر شما پخش ویدئو را پشتیبانی نمی کند. برای مشاهده ویدئو از کروم یا فایرفاکس (به روز شده) استفاده کنید   گاهی برای رسیدن به موفقیت داشتن سرعت بالا معیار خوبی نیست؛ بلکه صبر کردن است که موفقیت صحیح را نصیب انسان میکند. در ویدیوی بالا آقای نوید مدرسی در مورد اهمیت صبوری صحبت میکند و به تمرین صبر کردن تاکید میکند؛ تماشا کنید و نظرات خود  را برای ما بفرستید.   ویدیوی بعدی   ویدیوی قبلی روتینهای زندگیت را بنویس!        

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، بنا بر یک قانون نانوشته و عرف اجتماعی غیرنطقی، دختران متأهل حق تحصیل در نوبت روزانه مدارس و دبیرستانها را ندارند! این اتفاق سبب میشود دخترانی که در سنین ابتدای جوانی ازدواج میکنند - بدون در نظر گرفتن استعدادهای آنها - از ادامه تحصیل و رسیدن به مدارج عالی علمی بازبمانند یا اینکه دختران به دلیل علاقه به ادامه تحصیل، فرصتهای مناسب انتخاب همسر و تشکیل خانواده را از دست بدهند. این ممنوعیت، برخی فعالان حوزه حقوقی را بر آن داشته تا با طرح سؤال از مراکز مسئول، موضوع را پیگیری کنند و در یکی از این اقدامات از "سامانه انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات" درباره مصوبه ممنوعیت ادامه تحصیل دختران متأهل در مدارس روزانه، سوال کردهاند. از آنجا که وزارت آموزش و پرورش مرجع پاسخگویی به این سؤال است، سامانه انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات، سؤال مطروحه را به این وزارتخانه ارسال کرد که رابعه امامی رضوی، مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور زنان در پاسخ به آن به مصوبه قانونی را یادآور شده که در آن قید شده، تحصیل دانشآموزان متأهل در مدارس روزانه کاملاً قانونی است. رابعه امامی رضوی در پاسخ خود آورده است: "متن ماده 69 آییننامه اجرایی مدارس مصوب شورای عالی آموزش و پرورش در سال 1400 مبنی بر ثبتنام و نحوه ادامه تحصیل دختران دانشآموزان ازدواج کرده در مدارس روزانه به شرح ذیل جهت استحضار و صدور دستور لازم ایفاد میشود: ماده 69 – دانشآموزان ازدواجکرده میتوانند با رعایت شئونات دانشآموزی و اصول اخلاقی و تربیتی با دیگر دانشآموزان، مانند سایرین در مدارس روزانه ثبتنام و به تحصیل ادامه دهند. تبصره ـ در صورتی که به

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، محسن زارعی درباره صدور کارنامه برای معلمان گفت: بعد از فرایند ارزیابی معلمان که ارزیابان حرفهای کار خود را از طریق سامانه انجام دادند، متناسب با هر شایستگی و در مجموع نمرهای برای معلم تولید میشود. وی افزود: این نمره به هیئتهای ممیزه گزارش میشود و آنها به استناد نمره تولید شده و سایر بررسیهایی که انجام میدهند، رتبه معلمان را تعیین میکنند. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش بیان کرد: هدف اصلی رتبه بندی، توسعه حرفهای معلمان است. این سبک از ارزیابیها به شکل استاندارد و علمی در هر بخشی برگزار میشود و بازخوردی را به فرد ارائه میدهد تا مشخص شود وضعیت او در هر یک از شایستگیها چگونه است. زارعی ادامه داد: برای هر شایستگی، نقاط قوت، قابل قبول یا نیازمند بهبود تعیین میشود و این بازخوردها در قالب کارنامه به صورت سامانهای در اختیار معلمان قرار میگیرد تا بدانند برای هر شایستگی چه وضعیتی دارند و توصیههای لازم برای توسعه و بهبود وضعیت به آنها ارائه میشود. رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش ادامه داد: درباره نقاط قوت معلمان، راهکارهایی توصیه میشود که چگونه آن را حفظ و تقویت کنند، همچنین در شاخصهایی که قابل قبول هستند، وضعیت خود را ارتقا دهند تا به نقطه قوت تبدیل شود و در شاخصهای نیازمند بهبود، توصیههایی ارائه خواهد شد تا خود را ارتقا دهند. وی بیان کرد: هماکنون در حال طراحی این کارنامه هستیم و بعد از انجام این فرایندها، بازخورد را در اختیار معلمان قرار خواهیم داد. زارعی در پاسخ به این پرسش که آیا این کارنامه تاثیری در کسب رتبه یا وضعیت کاری آنها خ

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، امتحانات نهایی دانشآموزان با امتحان دروس «ریاضیات گسسته» برای رشته ریاضی و فیزیک، «ریاضی ۳» برای رشته علوم تجربی و «ریاضی و آمار ۳» برای رشتههای ادبیات و علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی از امروز آغاز شد. امتحانات دانشآموزان ۲۶ دی با امتحان دروس «علوم اجتماعی» برای رشتههای علوم ریاضی و علوم تجربی، «جامعه شناسی ۳» برای رشته ادبیات و علوم انسانی و «احکام ۳» برای رشته علوم و معارف اسلامی پایان میپذیرد. به گفته رئیس مرکر ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، امکان ترمیم نمره از امتحانات دی ماه امسال وجود دارد و سهم دروس عمومی در آزمون سراسری به سابقه تحصیلی داده شده است. بیشتر بخوانید: برنامه امتحانات نهایی دی ماه دبیرستانیها منبع: خبرگزاری فارس

صدانتبرنامه معیاربرنامه معیار توسط جناب آقای دکتر حسین بیات وکیل پایه یک دادگستری و عضو هیات مدیره انجمن علمی حقوق اساسی ایران در سال ۱۴۰۰ با تمرکز بر موضوع حقها و آزادیهای بنیادین بشری در بستر حقوق اساسی به تهیه کنندگی انجمن علمی حقوق اساسی ایران تولید شد. و فصل نخست این برنامه در همان سال از طریق سایت انجمن و صفحه اینستاگرام انجمن و همچنین کانال تلگرامی مدرسه مجازی حقوق عمومی پخش شد. با توجه به عدم حضور جناب آقای دکتر حسین بیات (گذراندن دوران حبس) فصل دوم برنامه معیار به پیشنهاد ریاست محترم انجمن علمی حقوق اساسی ایران جناب آقای دکتر علی اکبر گرجی ازندریانی دانشیار حقوق عمومی دانشگاه شهید بهشتی توسط مهدی یزدانپرست پیگیری و اجرا شد. . . دولت بیطرف، شهروند روادار قسمت اول از فصل دوم برنامه معیار با حضور: ابوالقاسم فنائی، فیلسوف اخلاق و الهیدان و استاد دانشگاه محمدامیر قدوسی، پژوهشگر حوزه فلسفه حقوق، فلسفه اخلاق و فلسفه سیاست و استاد دانشگاه دانلود صوت به صورت مستقیم شنیدن در انکر | کستباکس | گوگلپادکست | اسپاتیفای مشاهده فیلم در یوتیوب | مشاهده فیلم در آپارات . . اعتراضات اخیر قسمت دوم از فصل دوم برنامه معیار ، ۲۹ آبان ۱۴۰۱ با حضور: بیژن عبدالکریمی، فیلسوف و استاد دانشگاه محمد فاضلی، جامعهشناس و استاد دانشگاه علی اکبر گرجی ازندریانی، حقوقدان و استاد دانشگاه دانلود صوت به صورت مستقیم شنیدن در انکر | کستباکس | گوگلپادکست | اسپاتیفای مشاهده فیلم در یوتیوب | مشاهده فیلم در آپارات . . برنامه معیار رضا ایرانمنش